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柴可夫斯基名言
1、意见和感情的相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很近。
2、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。(词语网())
3、不是血肉的联系，而是情感和精神的相通使一个人有权利去援助另一个。
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曹禺名言
1、一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智，专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。
2、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。(词语网())
3、常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。
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黄炎培名言
1、其兴也勃焉，其亡也忽焉。
2、教育者，教之育之使备人生处世不可少之件而已。人不能舍此家庭绝此社会也，则亦教之育之，俾处家庭间社会间于己具有自立之能力，于人能为适宜之应付而已。
3、职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活；同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。
4、事繁勿慌，事闲勿荒，有言必信，无欲则刚。和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方。
5、理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。
6、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。(词语网())
7、职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。
8、毋忘孤苦出身，看诸儿绕膝相依，已较我少年有福；切莫奢华过甚，听到处向隅而泣，试问你独乐何心。
9、职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。
10、自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。
11、蔡元培、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
12、教育曷贵也？语小，个人之生活系焉。语大，世界国家之文化系焉。
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布鲁诺名言
1、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。
2、我认为胜利是可以得到的，并且勇敢地为它奋斗。我的后代将会说：“;他不知死的恐惧，比任何人都刚毅；认为为真理而斗争是人类最大的乐趣。”
3、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
4、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
5、灵魂的美胜于身体的美。
6、聪明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点就能长久地考虑和更多地理解。
7、智力决不会在已经认识的真理面前停止不前，而始终会不断前进，走向尚未认识的真理。
8、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。(词语网())
9、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
10、为真理而斗争是人生最大的乐趣。
11、科学是使人变得勇敢的最好途径。
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布莱希特名言
1、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
2、科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。
3、思考是人类最大的乐趣之一。
4、科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。
5、真理是时间的好孩子，不是权威的孙子。(词语网())
6、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
7、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。
8、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。
9、思考是人类最大的乐趣。
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布莱克名言
1、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
2、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
3、原谅敌人要比原谅朋友容易得多。
4、酒越陈越好，水越新越佳。
5、打破常规的道路指向智慧之宫。
6、不认识真实的人，不配得到她的垂青。
7、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床。
8、怯於勇气的人必长於奸诈。(词语网())
9、修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。
10、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。
11、我们接受三种教育，一种来自父母。
12、如果傻瓜坚持他的愚蠢，他就会变得聪明。
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