[社会] 我们在美国成长······ 读者在线 alingn.com

  “交流生”是一个很特别的群体:我们用一年的时间,在一个陌生国家的一个陌生家庭中学习、成长。

  在国内同龄人还在父母身边享受宠爱,并在竞争激烈的 高中里埋头苦读时,我们远赴异国,被“空降”到一个完全陌生的环境里。在这些美国的家庭中,我们看见了另外一个美国,感受到了那些深藏于媒体报道之下浓厚的文化底蕴。

  没有激情是我们最大的问题

  在我美国的学校中,参加数学竞赛的人基本上都是亚洲人。难道所有亚洲人都喜欢数学吗?我觉得是都不喜欢数学,但从小都被逼着学数学。这不是美国的文化。美国人是非常注重个性和差异的。我认为这一点出自基督教。

  基督教中说的是,每个人就像是一个器官,就像是一只眼睛、一个鼻子或者一张嘴巴,所有人才能组成一个完整的机体。所以“名校崇拜”的思想在整个美国来说并不被很多人接受。我的一个好朋友贾斯汀,他在CentralAcademy上 高二,以后打算当高中老师。我当时听到就有点不解,最要命的是他想在爱荷华当高中老师,也就是在这个小城里过一辈子!

  “你为什么想当老师呢?”我问。“因为我喜欢当老师!”他开心地回答,“我就是喜欢教别人学东西!”

  他现在已经开始在Central实习了,Central有一个专门给想当老师的高中生的项目——你可以选择简单的课去任教。很多人肯定想:爱荷华大学?当老师?这人肯定不聪明,SAT、ACT肯定考得特差,不然怎么一点追求都没有。但是贾斯汀是我见过的最有社交能力也是最聪明的人之一。

  有一次我问他的SAT成绩,他正在电脑上看日本漫画。

  “SAT?那破考试。”贾斯汀看都没看我,“我跟你说,那种考试简单得要死。”

  “你多少分啊!”

  “2350。”贾斯汀看着屏幕笑,“中西部学生一般都不考SAT,我觉得我白花那钱了。”

  我愣住了,贾斯汀?2350!

  “那……你的ACT呢?”我问他。

  “36。”他还是看都没看我。我一下子迷惘了。36分是ACT满分啊!

  在CentralAcademy,每一个人都有非常明确的目标,他们的大学选择完全是跟他们的职业选择相符合的。他们不看大学的排名,而是直接去那个大学访问——住上几个晚上,看看那个学校还有那个城市是不是适合他们。

  美国学校希望你从小就有一种“激情”,然后这种“激情”能够贯穿你的一生,也就是说在没有人逼你去做的时候你还能发自内心地想去做这件事,这样的人才能成功。所以在美国,会有ACT考36分的贾斯汀想去爱荷华大学,在中国,只会有无数ACT考16或17的学生发疯地没有原因地想进常青藤。

  我认为中国学生的问题在于没有自己的“激情”,而这是最大的问题。家长都会说:哎呀,进去了就行了,先进好学校再建立“激情”,建立性格。这简直是胡扯,都快20岁的人了,才开始找自己喜欢干的事情?人家美国学生都提前十几年找到了。这应该就是中国落后于美国的本质原因吧。这是不可比的。

  我没有贬低中国学生的意思,这是文化的差异。如果你想进美国的好学校,这种“激情”是必须有的,而最不好的消息是:这种“激情”是老师教不了的,也是培训不出来的。

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